Uczniowie Mickiewicza na podium ogólnopolskiego konkursu z angielskiego medycznego

W Lublińcu od kilku dni mówi się o młodych ludziach, którzy zamienili szkolne ławki na scenę krajowego konkursu. Sukces Zespołu Szkół nr 1 im. Adama Mickiewicza to efekt przygotowań, językowej biegłości i zainteresowania medycyną – widoczny w wynikach finału III Ogólnopolskiego Konkursu „Angielski w medycynie”.

• Finał konkursu „Angielski w medycynie” – co sprawdzano i jak wyglądał program
• Zespół Szkół nr 1 z Lublińca – uczniowie pokazali klasę na krajowej scenie

Finał konkursu „Angielski w medycynie” – co sprawdzano i jak wyglądał program

W finale uczestnicy mierzyli się z zadaniami sprawdzającymi znajomość języka angielskiego w kontekście medycznym oraz z zadaniami problemowymi wymagającymi analitycznego myślenia. W programie imprezy pojawiły się elementy edukacyjne i praktyczne, które uzupełniały testy pisemne i zadania warsztatowe:

• wykład naukowy pt. „Alergia na mięso w następstwie ukąszenia przez kleszcza”, omawiający rzadziej rozpatrywane zjawisko kliniczne;
• pokaz działań zespołu ratownictwa medycznego – realistyczna symulacja akcji wraz z prezentacją nowoczesnego wyposażenia karetek;
• uroczysta gala finałowa z ogłoszeniem wyników i wręczeniem nagród.

Patronat naukowy podczas konkursu zapewniło Collegium Medicum Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie, co podniosło rangę wydarzenia i dało uczestnikom kontakt z akademicką perspektywą medyczną.

Zespół Szkół nr 1 z Lublińca – uczniowie pokazali klasę na krajowej scenie

Z Zespołu Szkół nr 1 im. Adama Mickiewicza do finału przystąpili utalentowani licealiści, a efekty pracy były widoczne od razu. Największym triumfatorem okazał się Wojciech Deneko z klasy 3b2, który zdobył I miejsce, pokonując ponad 600 uczestników z całego kraju. W gronie najlepszych znalazła się też debiutująca w konkursie Marta Pinkowska z tej samej klasy – finalistka, która uplasowała się w pierwszej dziesiątce ogólnopolskiej rywalizacji.

Sukces ten nie tylko podkreśla poziom przygotowania konkretnych uczniów, ale i rangę szkolnych zajęć oraz projektów rozwijających umiejętności językowe i medyczne. Widowiskowe elementy finału – od wykładów po symulacje ratunkowe – pokazały, że konkurs łączy wiedzę teoretyczną z praktycznymi umiejętnościami niezbędnymi w zawodach medycznych.

W kolejnych latach podobne wydarzenia mogą zwiększać zainteresowanie kierunkami medycznymi wśród licealistów i wpływać na wybory edukacyjne absolwentów. Dla rodziców i uczniów to sygnał, że warto inwestować w specjalistyczne kursy języka angielskiego z naciskiem na terminologię medyczną oraz w praktyczne treningi z zakresu pierwszej pomocy i ratownictwa.

na podstawie: Powiat Lubliniecki.